Curso TRIPLETE CURSOS TRANSVERSALES

OBJETIVO GENERAL

• Proporcionar los conocimientos y herramientas para la detección y abordaje de la violencia de género

• Capacitar al personal para el desarrollo de estrategias de atención y actuación en la violencia de género.

• Aprender pautas de actuación en la violencia dirigida exclusivamente a mujeres maltratadas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Sensibilizar y conocer los distintos tipos de violencia sobre la mujer.

• Conocer las consecuencia de la violencia de género en la salud de las mujeres.

• Capacitar a los/as profesionales para apoyar adecuadamente a las mujeres víctimas de violencia de género.

CONTENIDOS

  MÓDULO 1: LA VIOLENCIA DE GÉNERO

               U.D 1.Conceptos  introductorios

               U.D 2. Concepto de género

               U.D 3. Construcción del género

               U.D 4. La nueva masculinidad

               U.D 5. La desigualdad como causa de la violencia de género

               U.D 6. Concepto de violencia de género

MODULO 2: VIOLENCIA DE GÉNERO EN LAS RELACIONES DE PAREJA

              U.D 1. Los mitos

              U.D 2. Ciclo de la violencia

              U.D 3. Escala de la violencia

              U.D 4. Consecuencias en las mulleres víctimas de violencia de género

              U.D 5. Consecuencias en los/as hijos/as víctimas de violencia de género

              U.D 6. Intervención en laviolencia de género

  MÓDULO 3: ACTUACIÓN DE LOS/AS PROFESIONALES SANITARIOS/AS

             U.D 1.Actuación del persoal sanitario en función de la etapa del ciclo de la violencia

             U.D 2. Valoración de la seguridad e del riesgo

             U.D 3. Documentación sanitaria

             U.D 4. Planes de intervención

             U.D 5. Derivación

             U.D 6. Seguimiento

             U.D 7. Cuidado profesional

                       7.1  Importancia del/a profesional  sanitario/a

                       7.2 Dificultades para reconocer la violencia de género

                       7.3 Detección y valoración de la violencia de género

                       7.4  Actuación de los servizos de urgencia

                       7.5 Atención frente a agresiones sexuales

EVALUACIÓN

• Al acabar cada módulo el/la alumno/a tendrá que realizar una prueba de evaluación.

• Dicha prueba está formada por una serie de preguntas tipo test.

• Para que la prueba se considere "apta" el/la alumno/a debe tener, como mínimo, el 50% de las preguntas bien.

• Si no alcanzase el mínimo necesario,  contará con una segunda oportunidad.

• Para que el curso esté aprobado, todas las pruebas tienen que haber sido superadas satisfactoriamente.

OBJETIVOS:

• Entender los fundamentos básicos de la investigación científica

• Conocer los métodos de investigación

• Comprender las fases de un proceso de investigación

• Estudiar los distintos tipos de estudios en investigación científica.

CONTENIDOS

MÓDULO 1. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

U.D 1. INTRODUCCIÓN

U.D 2. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

U.D 3. MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA

               3.1 Tipos de error

               3.2 Grupos de control

               3.3 Efectos a controlar

               3.4 Factores de confusión

               3.5 Validez interna y externa

U.D 4. INVESTIGACIÓN CLÍNICA Y ÉTICA

               4.1 Investigación y práctica clínica

               4.2 Principios éticos básicos

               4.3 Requisitos éticos en una investigación

               4.4 Comités éticos de investigación clínica

               4.5 Publicación científica

MÓDULO 2. TIPOS DE ESTUDIOS

U.D 1. CLASIFICACIÓN

               1.1 Criterios de clasificación

               1.2 Ensayos clínico aleatorios

               1.3 Tipos de intervenciones comparadas

               1.4 Variable respuesta

               1.5 Selección de la población

               1.6 Asignación aleatoria

               1.7 Técnicas de enmascaramiento

               1.8  Seguimiento de los sujetos

               1.9 Estrategia de análisis

               1.10 Finalización anticipada

               1.11 Estudios de equivalencia y no interioridad

U.D 2 OTROS DISEÑO DE ESTUDIOS EXPERIMENTALES

               2.1 Desarrollo clínico de medicamentos

               2.2 Evaluación de tratamientos no farmacológicos

               2.3 Evaluación de la eficacia de las medidas preventivas

               2.4 Evaluación de la eficacia de las pruebas diagnósticas

               2.5 Asignación de grupos

               2.6 Ensayo clínico secuencial

               2.7 Ensayo clínico factorial

               2.8 Ensayo clínico cruzado

               2.9 Ensayo comunitario

               2.10 Otros diseños experimentales

U.D 3. ESTUDIOS DE COHORTES

               3.1 Tipos de estudios de cohortes

               3.2 Estimaciones en los estudios de cohortes

               3.3 Identificación de cohortes

               3.4 Medición de la exposición

               3.5 Medición del desenlace

               3.6 Seguimiento

               3.7 Ventajas y limitaciones de los estudios de cohortes

               3.8 Estudios retrospectivos

U.D 4. ESTUDIOS DE CASOS Y CONTROLES

               4.1 Selección de casos

               4.2 Selección de cohortes

               4.3 Sesgos en la selección de casos y controles

               4.4 Emparejamiento

               4.5 Exposición

               4.6 Ventajas y limitaciones de los estudios y controles

               4.7 Diseños híbridos

U.D 5. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

               5.1 Estudios de prevalencia y asociación cruzada

               5.2 Series de casos

               5.3 Estudios que evalúan una prueba diagnóstica

               5.4 Estudios de concordancia

U.D 6. REVISIONES SISTEMÁTICAS

               6.1 Fases de una revisión sistemática

               6.2 Definición del objetivo

               6.3 Identificación de los estudios

               6.4 Criterios de selección

               6.5 Valoración de los estudios

               6.6 Extracción de datos

               6.7 Estrategias de análisis

               6.8 Sesgo de una revisión sistemática

               6.9 Revisiones sistemáticas de pacientes

               6.10 Revisiones sistemáticas de los estudios

EVALUACIÓN

• El curso está formado por dos evaluaciones, correspondientes cada una de ellas a los dos módulos que forman el curso.

• Cada evaluación está formada por una serie de preguntas tipo test, con cuatro posibles respuestas de las que solamente una es correcta.

• El/la alumno/a tendrá que tener aprobadas ambas evaluaciones para aprobar el curso. Para que la evaluación esté aprobada, deberá tener, al menos, el 60% de las respuestas correctas.

• Para la realización de cada prueba, contará con un tiempo de 3 minutos por pregunta.

OBJETIVOS:

• Estudiar los conceptos básicos para la prevención de riesgos laborales

• Conocer los tipos de riesgos laborales que pueden derivarse del trabajo. 

• Identificar los riesgos laborales y el peligro en el ámbito del trabajo. 

• Conocer la prevención de riesgos laborales en el sector sanitario. 

CONTENIDOS

MÓDULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD

U.D 1. Bases legales

U.D 2. Conceptos básicos

U.D 3. Condiciones de trabajo y factores de riesgo

U.D 4. Principios de acción preventiva

U.D 5. Accidentes de trabajo, enfermedad profesional y enfermedades relacionadas con el trabajo

               5.1 Accidentes de trabajo

               5.2 Enfermedad profesional

               5.3 Enfermedade relacionadas con el trabajo

               5.4 Principios de prevención según  la Ley de Prevención de Riesgos Laborales

               5.5 Organización y gestión de la prevención

                              5.5.1 Especialidades reconocidas

                              5.5.2 Participación de los/as trabajadores/as

                              5.5.3 Auditorías.

               5.6 Seguridad en el trabajo

MÓDULO 2. PRINCIPALES RIESGOS EN EL SECTOR SANITARIO

U.D 1. Riesgos biológicos

1.1 Clasificación de agentes biológicos

1.2 Vías de entrada

1.3 Obligaciones de los/as encargados/as

1.4 Medidas preventivas. Precauciones universales

1.5 Medidas preventivas. Prevención de lesiones producidas por instrumentos cortantes y/o punzantes. 

1.6 Actuación ante la exposición accidental a un risco biológico

1.7 Riesgos por la utilización de látex

1.8 Residuos sanitarios contaminados

1.9 Prevención en el manejo de citostáticos

U.D 2 Riesgos químicos

2.1 Contaminantes químicos

2.2  Sustancias químicas

2.3 Efectos en la salud

2.4 Sustancias químicas peligrosas

2.5 Obligaciones del centro

2.6 Fichas de datos de seguridade

2.7 Simbología y definiciones

U.D 3. Riesgos físicos

3.1 Ruídos

3.2 Vibraciones

3.3 Tensión térmica

3.4 Radiaciones no ionizantes

3.4.1 Riesgos y efectos para la saúde

3.4.2 Efectos de las radiaciones

3.4.3 Medidas de protección

3.4.4 Medidas de protección especiales

3.5 Radiacións ionizantes

3.5.1 Riesgos y efectos para la salud

3.5.2 Medidas de protección

3.5.3 Clasificación y delimitación de zonas

3.5.4 Clasificación de trabajadores/as expuestos

3.5.5 Vigilancia del ambiente de trabajo

3.5.6 Evaluación y aplicación de las medias de protección radiológica

3.5.7 Vigilancia sanitaria

3.5.8 Medidas básicas de protección radiológica

3.5.9  Recomendaciones básicas de seguridade y salud

U.D 4. Riesgos ergonómicos

4.1 Ergonomía biométrica

4.2 Manipulación de cargas

4.3 Movilización de enfernos/as

4.4 Manejo de pantallas de visualización

U.D 5. Riesgos psicosociales

5.1 Factores de riesgo

5.2 Efectos sobre la salud

U.D 6. Riesgos para la reproducción y la maternidad

6.1 Principales riesgos en el sector sanitario 

6.2 Medidas preventivas

U.D 7. Turnos y nocturnidad

7.1 Principales efectos del trabajo a turnos y nocturno

7.2 Medidas preventivas

U.D 8. DAÑOS A LA SALUD

8.1 Accidentes de trabajo

8.2 Enfermedades profesionales

8.3 Tramitación de los partes de accidente, de trabajo o enfermedad profesional

8.4 Incapacidad laboral

EVALUACIÓN

• El curso consta de dos ejercicios de evaluación, correspondientes cada una de ellas a uno de los módulos que lo componen.

• El ejercicio está formado por un serie de preguntas tipo test, con tres posibles respuestas de las que, sólo una de ellas es correcta.

• Para que sea considerado apto, el/la alumno/a ha de tener el 60% de las preguntas bien para lo que contará con tres oportunidades.

El alumno obtendrá su certificado el mismo día de la finalización oficial del curso. Este es el certificado que acredita la formación recibida y los puntos escalables, tan solo tienes que descargarlo, llevarlo a firmar y presentarlo.