Curso ATENCIÓN PSICOLÓXICA PARA NENOS/AS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDADE II

PSICÓLOGOS/AS

Baremable para Oposiciones, listas de contratación y Carrera Profesional. Certificado baremable inmediato: el día indicado de finalización del curso ya podrás imprimirlo.

6.6 créditos CFC  45 horas

O alarmante número de casos diagnosticados, anualmente, desde tipo de enfermidade, unido ao impacto que supón entre o persoal sanitario fan necesario o continuo reciclaxe do persoal que están en contacto con eles/as

Obxectivo xeral:

Unha vez rematado este curso, o/a alumno/a deberá estar capacitado para axudar os/as nenos/as e as familias a realizar un enfoque multidisciplinar e multimodal; sendo capaz de explicar e determinar ls dificultades que asociadas alo TDAH pode ter un/unha neno/a no aprendizaxe e, coñecendo os distintos tipos de adaptacións curriculares que o profesional pode solicitar e implantar.

Obxectivos específicos: 

- Realizar a atención psicoedutaiva integral en nenos/as con TDAH. Analizar os indicadores de TDAH existentes. Valorar a escuela inclusiva como outro método de ensinanza e atención no desenvolvemento integrador.

- Explicar as dificultades asociadas ao TDAH. Determinar as dificultades de aprendizaxe relacionadas co trastorno.

- Describir qué son as adaptacións curriculares. Coñecer os diferentes tipos de adaptacións curriculares. Coñecer a importancia de realizar adaptacións curriculares a alumnos con problemas Coñecer as técnicas de estudo aplicadas a alumnos con TDAH.

U.D 1: Atención psicoeducativa integral a  nenos/as con TDAH

            1. Atención psicoeducativa integral en nenos/as con TDAH

            2. Indicadores do TDAH na aula

            3. Escuela inclusiva

            4. Pautas xerais que interveñen na aula

 

U.D. 2 Dificultades asociadas ao TDAH

            1. Dificultades asociadas ao trastorno con  TDAH

                        1.1 Dificultades académicas

                        1.2 Desenvolvemento motor

                        1.3 Fala e linguaxe

                        1.4 Accidentes

                        1.5 Problemas conductuais e emocionais

            2. Dificultades de aprendizaxe en nenos/as con TDAH

                        2.1 Lectura

                        2.2 Escritura

           2.3 Matemáticas

 

U.D. 3 Adaptacións curriculares para nenos/as con TDAH

            1. Adaptacións curriculares para nenos/as con TDAH

             2. Adaptacións curriculares significativas

            3. Adaptacións curriculares non significativas

      3.1 Adaptación metodolóxica

      3.2 Adaptacións ambientais

      3.3 Adaptacións organizativas

          4. Técnicas de estudio

       4.1 Lectura  xeral do texto

       4.2 Lectura comprensiva

       4.3 Resumo das ideas principais

      4.4 Realizar un esquema sinxelo

      4.5  Memorización e retención das ideas importantes.

 

U.D. 4 Intervención psicoeducativa en nenos/as con TDAH

            1. Intervención psicoeducativa na aula

            2. Obxectivos da intervención psicoeducativa

            3. Técnicas de modificación de conducta

                        3.1 Técnicas para aumentar a conducta desexada

           3.2 Técnicas para disminuir a conducta

 

U.D 5 Estratexias educativas para nenos/as con TDAH

            1. Introducción ás estratexias educativas para nenos/as con TDAH

            2. Fortalecer a autoestima

            3. Comunicación efectiva

                        3.1 Entrenamiento asertivo

                        3.2 Estratexias  para mellorar a comunicación efectiva

           4. Comportamiento apropiado

                        4.1 Estratexias para acadar unha conducta apropiada

                        4.2 Fomentar a interacción social

          5. Autocontrol

           5.1 Técnica da tartaruga

           5.2  Técnica de autoinstruccións

        6. Impulsividade

          6.1 Estratexias para controlar a impulsividade

 

 

 

 

U.D 6. Orientaciones familiares

            1. Consideraciones generales en la orientación para padres con niños con TDAH

            2. Técnicas de modificación de conductas en casa. Premios y castigos

3. Pautas generales de actuación de padres con niños con TDAH. Normas de conducta

            4. Pautas generales de actuación para niños

            5. Fichas de evaluación y seguimiento para padres

-        O curso consta de una única avaliación final

 

-        A avaliación consta de 40 preguntas pechadas e o/a  alumno/a dispón de 60 minutos para realizalas.

 

-        Para que o exame considérese superado, co que o curso estará aprobado e o/a alumno/a conseguirá o seu certificado, terá que un 60% das cuestións correctas. 

 

-        En caso contrario, tendrá otra oportunidad para realizar el examen

O/a alumno/a obterá o seu certificado o mesmo día de finalización oficial do curso. Este é o certificado que acredita a formación recibida e os puntos baremables, co que só terá que imprimilo e presentalo. Estará dispoñible o mesmo día da data oficial de finalización do curso, tan pronto se completen as leccións.